PENGERTIAN STRATEGI MENGAJAR

Belajar mengajar adalah suatu kegiatan yang bernilai edukatif. Nilai edukatif mewarnai interaksi yang terjadi antara guru dan murid. Interaksi yang bernilai edukatif dikarenakan kegiatan belajar mengajar yang dilakukan, diarahkan untuk mencapai tujuan tertentu yang telah dirumuskan sebelum pengajaran dilakukan. Guru dengan sadar merencanakan kegiatan pengajarannya secara sistematis dengan memanfaatkan kegala sesuatunya guna kepentingan pengajaran.

Pengelolaan kelas yang baik akan melahirkan interaksi belajar mengajar yang baik pula. Media sumber belajar adalah alat bantu yang berguna dalam kegiatan belajar mengajar, alat bantu merupakan hal yang tidak dapat di ungkapkan via kata-kata atau kalimat. sementara media mempunyai andil yang cukup besar dalam kegiatan belajar mengajar. kemampuan yang diharapkan dapat dimiliki anak didik, akan ditentukan oleh kerelevansian penggunaan suatu metode yang sesuai dengan tujuan. 

     Adapun konsep strategi belajar mengajar ialah:

A. Pengertian Strategi Belajar Mengajar

      Secara umum strategi mempunyai pengertian suatu garis-garis besar haluan untuk bertindak dalam usaha mencapi tujuan atau sasaran yang telah ditetapkan. Jika dihubungkan dengan belajar mengajar, Strategi bisa di artikan sebagai pola-pola umum kegiatan guru anak didik dalam perwujudan kegiatan belajar mengajar untuk mencapai tujuan yang telah digariskan.

Ada empat strategi dasar dalam mengajar yang meliputi hal-hal berikut:

1. Mengidentifikasi serta menetapkan spesifikasi dan kualifikasi perubahan tingkah laku dan kepribadian anak sebagaimana yang diharapkan.

2. memilih sistem pendekatan belajar berdasarkan aspirasi dan pandangan hidup masyarakat.

3. memilih dan menetapkan prosedure, metode, dan teknik belajar mengajar yang dianggap paling tepat dan efektif sehingga dapat dijadikab pegangan oleh guru dalam menunaikan mengajarnys.

4. menetapkan norma-norma dan batas minimal keberhasilan atau kriteria serta standar keberhasilan sehingga dapat dijadikan pedoman oleh guru dalam melakukan evaluasi hasil kegiatan belajar mengajar yang selanjutnya akan dijadikan umpan balik buat penyempurnaan sistem instruksional yang bersangkutan secara keseluruhan.

Dari uraian diatas tergambar bahwa ada empat masalah pokok yang sangat penting yang dapat dan harus dijadikanacuan pelaksanaan kegiatan belajar mengajar agar berhasil sesuai dengan yang diharapkan.